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法国优势专业推荐(二)

硕士
申请规划
前提条件是自本科起就规划好自己的学习计划。
<p><img alt='法国优势专业推荐(二)' src="https://dxz-prod-1252753627.cos.ap-beijing.myqcloud.com/resource/img/jjl/vcg/VCG41N889031464.jpg" style="max-width:100%;"></p><p>专业介绍&就业 | 语言学<br>语言学本科文凭<br>面向希望了解语言如何在不同领域运作及构建的高中毕业生,该本科课程提供多种出路,从教学到研究,甚至传播学。前提条件是自本科起就规划好自己的学习计划。<br>课程时长:3年<br>毕业学历:bac+3(本科三年)<br>文凭性质:国家文凭或国家技术类文凭<br>申请条件<br>本科第一年(L1,通过直入专业的Hors DAP程序录取):普通中学毕业会考及格者<br>本科第二年或第三年(L2或L3):已接受2年高等教育的学生<br>请注意:部分大学只提供语言学本科第三年(L3)的课程,包含在语言专业、文学专业或MIASHS(用于人文科学的数学及计算机科学)专业本科阶段内。<br>课程设置<br>在本科一年级和本科二年级阶段,课程设置主要包括一般语言学、语音学、形态学、句法和语义学,以及社会语言学、心理语言学或TAL课(自动语言处理)。语言的书面和口头表达也涵盖在课程中,此外还有外语实践课(部分大学有第二外语选修课)。<br><br>本科三年级这一年则夯实本科一年级及本科二年级的教学内容。<br>专业化的课程方向在本科二年级或本科三年级阶段设置,需根据个人的职业规划选择,包括:LSF(法语手语,提供聋人社会学、手语学、聋人教育等课程),语料库的计算机处理(提供计算机语言学、语料库语言学、统计学、算法学等课程),通用工具语言学,小学教学(主要提供小学阶段需掌握的口语和书面语言课程,以及毕业前的实习)。<br><br>FLE(对外法语),向非法语国家的人教授法语。一些大学自本科二年级或L本科三年级阶段起开设FLE(对外法语)方向。根据大学的不同,该方向设置在LLCER(外国或地区语言文学及文化)专业或现代文学专业本科阶段内,为法语作为外语教学做好了准备:学生在进行本科阶段本专业课程的基础上,同时学习教学法相关课程(如以法语作为外语的教学法、应用于对外法语的语言学……)。他们还将学习如何备课并研究法国文化。L3选择语言学方向的学生可进入语言教育的硕士课程,该课程旨在培养向非法语国家的成人或儿童(在法国或在国外)教授法语的老师。<br><br>毕业后<br>完成L2阶段的学业后,可选择职业学士(通过申请材料及面试录取),尤其是针对选择法语手语专业方向的学生。<br>完成本科阶段的学业后(L3),毕业生可根据其学习计划选择继续硕士阶段的学习(2年)。举几个可选的硕士专业:语音和音位学、对外法语教学及世界语言、用语-语言-文本及社会、TAL(自动语言处理)。<br>其他可选的硕士专业包括MEEF专业(教学、教育及培训)、文献专业、传播专业、人力资源专业、社会调停专业。<br>本科毕业生也可以选择进入专业类院校,通过选拔方可入学。</p><p>就业<br>硕士毕业后最常见的几种工作岗位:公共关系负责人、多媒体语言学习工具的开发者、教师或研究员、小学、初中或高中老师、培训师(旨在减少文盲数量,对外法语)、口语和笔译者(尤其在法语手语专业)、词典编纂者、语言学-程序员、术语学家。<br><br>语言学家<br>语言学的目的是根据科学的方法观察、剖析并理解用语和语言的运作方式。通过将众多学科的融会贯通,哪儿有语言,哪儿就有语言学家。<br><br>这个职业是做什么的?<br>作为用语和语言的专家,语言学家剖析声音,切割音节,分析语法,理解单词的结构,目的在于了解不同的语言是如何随着时间的推移而形成的,以及它们未来将如何变化。语言学家的研究活动有助于更好地理解文化。<br>语言学家在实验室、其任教的大学或出版社(编纂字典、学习语言的教材)工作。<br>时至今日,语言学专业也可在语言产业中找到出路。计算机技术的发展使语言自动处理系统的出现成为可能:计算机翻译软件,撰写和词汇汇编软件等。计算机在语言产业愈发重要。<br>(文章内容转载自法国高等教育署)</p><p><br></p><p><br></p><p>如果您想了解更多留学资讯,欢迎咨询!</p>
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